Samlet beskrivelse af kursets grundlag, mål og opbygning.

1. Fælles mål for Uddannelse & Job i skolen og kompetencemål for Uddannelse & Job på læreruddannelsen

Fælles mål, læseplan og undervisningsvejledning for Uddannelse & Job i skolen

Uddannelse & Job er et obligaorisk emne, som eleverne skal undervises i på alle klassetrin. For emnet er der fælles mål bestående af fagformål og kompetenceområder. Læseplanen beskriver grundlaget for undervisningen, og undervisningsvejledningen informerer om de bestemmelser i folkeskoleloven og i Fælles Mål, som drejer sig om undervisning i emnet.

Læs her om Fælles mål for Uddannelse & Job i skolen (pdf)

Her kan du orientere dig i Læseplan for Uddannelse & Job (pdf)

Her finder du Vejledning for Uddannelse & Job (pdf)

Kompetencemål for Uddannelse & Job på læreruddannelsen

På læreruddannelsen er der kompetencemål for Uddannelse & Job. Dem kan du læse her:

Kompetencemål for Uddannelse & Job på læreruddannelsen (link)
(Scroll ned til Uddannelse & Job)

2. Kursets grundlag og mål

Kurset giver deltagerne et fagligt fundament for at undervise i det obligatoriske emne Uddannelse & Job gennem elevernes skoleforløb. Du får forudsætninger for at kunne planlægge, gennemføre og evaluere undervisning i Uddannelse & Job fra 0.- 9. klasse. Du får inspiration til arbejdsformer og aktiviteter, som du kan anvende i Uddannelse & Job-undervisningen knyttet til skolens fag eller i forbindelse med aktiviteter udenfor undervisning i fagene fra 0. til 9. klasse. Du får som deltager inspiration til, evt. i samarbejde med kollegaer eller medstuderende, at udvikle aktiviteter, som er meningsfulde for din elevgruppe og fag.

Kursets grundlag er viden om arbejdsliv, fritidsliv, arbejdsmarkedet, uddannelsesmuligheder, livsformer og levevilkår. Endvidere giver kurset viden om, hvordan lærere og andre voksne kan understøtte børn og unges karrierelæringsprocesser – i forståelsen af at bidrage til at børn og unge får indsigt i, erfaringer med og kommer til at reflektere over uddannelser, arbejde, forskellige liv at leve og sig selv i forhold hertil.

Deltagerne får forudsætninger for at understøtte, at eleverne får indsigt i og kommer til at reflektere over det omgivende samfund, forskellige levevilkår og livsformer, uddannelses-, arbejds- og fritidsliv, arbejdspladskultur og problemstillinger knyttet til arbejdsmiljø.

Deltagerne får et overblik over uddannelsessystemet og de erhvervs- og videreuddannelsesmuligheder, som elevernes ungdomsuddannelsesvalg åbner op for. Vi vil dog gerne betone vigtigheden af, at deltagerne samtidig får forudsætninger for at kunne lave aktiviteter i undervisningen, som giver anledning til, at man som lærer sammen med eleverne reflekterer over spørgsmål knyttet til uddannelse og arbejde uden, at man som lærer nødvendigvis har et fuldstændig overblik over eksempelvis uddannelsessystemet eller specifikke brancher. Deltagerne får inspiration til, hvordan de sammen med eleverne kan gå nysgerrigt til værks og være undersøgende.

Vi vil gerne gennem kurset give deltagerne en bevidsthed om normative udfordringer knyttet til uddannelses- og erhvervsvalg og give deltagerne en bevidsthed om egen normproducerende og –vedligeholdende rolle. Måske er det lettest at give indsigt i det, man selv kender?

I fagformålet for Uddannelse & Job er der lagt op til, at undervisningen i emnet skal udfordre elevernes uddannelsesvalg. Vi vil gerne betragte dette som en langvarig proces gennem skoleforløbet, hvor Uddannelse & Job bidrager til at give eleverne en bred indsigt i (forstået som erfaringsdannelse og refleksion) uddannelse og arbejde og sig selv og bl.a. nuancere deres prestigeforståelser omkring forskellige uddannelser og jobs.

I slutningen af folkeskolen skal eleverne vælge en ungdomsuddannelse. Undervisning i Uddannelse & Job giver eleverne grundlag for, at de kan gå ind i en vejledningsproces omkring dette førstkommende uddannelsesvalg. Forudsætningerne for, at eleverne kan gå ind i en vejledningsproces er, at de kontinuerligt gennem skoleforløbet har fået indsigt i, fået erfaringer med og reflekteret over uddannelse, arbejde, sammenhængen med øvrige liv og sig selv i forhold hertil.

3. Kursets opbygning

• Modul 1: Introduktion
• Modul 2: Det personlige valg
• Modul 3: Uddannelse, arbejdsmarked og arbejdsliv
• Modul 4: Aktiviteter, metoder og læremidler
• Modul 5: Refleksion - klar til praksis?

Modul 1 Introduktion er du i gang med nu. Her får du en introduktion til kursets grundlag og opbygning samt begrundelser for, hvorfor emnet Uddannelse & Job er vigtigt gennem hele elevens skoleforløb.

I Modul 2 Det personlige valg er afsættet at menneskers forståelse og valg bliver til i fællesskaber. Der er fokus på, hvordan elevernes nysgerrighed omkring uddannelse og arbejde, forskellige værdier og måder at leve på kan understøttes på måder som opleves meningsfulde for dem.  Du skal som deltager arbejde med forskellige øvelser i tilknytning til dette.

I Modul 3 er emnet Uddannelse, arbejdsmarked og arbejdsliv. Her arbejdes der med viden om og problemstillinger på arbejdsmarkedet og i uddannelsessystemet. Deltagerne arbejder med øvelser med fokus på planlægning af undervisning.

I Modul 4 arbejdes med aktiviteter, metoder og læremidler til undervisningen i Uddannelse & Job integrere med undervisningen i fagene og som ekstracurriculære aktiviteter. Bl.a. planlægger du som deltager et forløb i Uddannelse & Job. Delelementer fra det udviklede forløb afprøves i praksis, enten sammen med elever eller ved drøftelse sammen med kollegaer eller medstuderende.

Under det afsluttende Modul 5 Refleksion – Klar til praksis? arbejder du videre med det forløb eller den indsats omkring Uddannelse & Job, som du har udviklet. Du afprøver eller henter på anden måde feedback på det, du har udviklet, reflekterer med inspiration fra teori over dine erfaringer og videreudvikler dit design.