Modul 1: Introduktion


    • Modul 1: Introduktion

      1.0
      1.1
      1.2
      1.3

      Kurset giver dig, som deltager, et fagligt grundlag for at undervise i Uddannelse & Job og inspiration til arbejdsformer og aktiviteter, som du kan arbejde med i Uddannelse & Job integreret i undervisningen i fagene eller som fokuserede Uddannelse & Job-aktiviteter.

      Her kan du læse fagformål for Uddannelse & Job gennem elevernes skoleforløb (pdf)

      Kurset er bygget op omkring 5 moduler:

      • Modul 1: Introduktion
      • Modul 2: Det personlige valg
      • Modul 3: Uddannelse, arbejdsmarked og arbejdsliv
      • Modul 4: Aktiviteter, metoder og læremidler
      • Modul 5: Refleksion - klar til praksis?

      Refleksionslog
      Igennem kurset kommer der flere refleksionsopgaver. Medmindre andet er angivet, så skal disse refleksionsopgaver udføres i din personlige refleksionslog på din computer. Det kan være et Word-, OneNote-, Google Docs-dokument, eller hvad du foretrækker at bruge.

      Velkommen
      Start med at se velkomsterne fra de to undervisere herunder. Se herefter deres perspektivering af de to præsentationer, der samtidig er med til at introducere til fagområdet.

    • Underviser:
      Rune Riberholt

      Underviser:
      Randi Skovhus

    • Perspektivering af præsentationer

      Del 1: 


      Ved at klikke på bogen herunder kan du læse en uddybende forklaring på kursets grundlag og mål samt få et overblik over kursets opbygning.

    • 1.1 Stereotyper i skolen

      1.0
      1.1
      1.2
      1.3

    • Du får nu et indblik i en af grundene til, hvorfor Uddannelse & Job er et vigtigt emne i skolen gennem hele elevernes skoleforløb. Vi sætter fokus på stereotyper.

      Du skal nu se en film, hvor elever i indskolingen møder mennesker med forskellige jobs. Filmen er på engelsk og stammer fra en britisk skolekontekst.

      Video: #RedrawTheBalance

      Refleksion

      Vi har alle stereotyper i tankerne, vi ikke altid er klar over. Overvej nu:

      • Har du selv oplevet noget lignende i din egen praksis?
      • Hvilke andre stereotyper oplever du omkring uddannelses- og erhvervsvalg?
      • Hvis eleverne skulle udfordres ift. deres forståelser af hvilke jobs mænd kan have, hvilke tre jobs skulle eleverne så tegne – indenfor tre forskellige sektorer?
      • Hvorfor skal eleverne udfordres på deres forståelser af køn og erhvervsvalg?


    • 1.2 Præsentation af Linda Gottfredsons teori

      1.0
      1.1
      1.2
      1.3

    • I den lille video så vi, hvordan børn allerede i en ung alder kan have nogle stereotype forståelser af, hvilke job kvinder og mænd har. I videoen var der fokus på køn, men børn – og unge og voksne – kan også have stereotype forestillinger knyttet til social klasse, etnicitet, seksuel orientering, alder, geografi, trosretning osv.

      Vi vil nu præsentere en teori der tager fat i menneskers forståelser af køn, prestige og interesser ift. uddannelses- og erhvervsvalg. Teorien er udviklet af Linda Gottfredson Teorien beskriver, hvordan forestillinger om køn og prestige har indflydelse på børn, unge og voksne og deres valg omkring uddannelse og job.

      Video: Køn og prestige

    • Lærerens arbejde med elevernes forforståelser og stereotyper skal ske kontinuerligt gennem skoleforløbet. Derfor skal du nu både forholde dig til indskolings- og udskolingselever og samtidig tænke over, hvordan progressionen kan se ud.

      • Du skal på maks én A4-side beskrive en lektion for de yngste elever i et af dine fag, som vil kunne nuancere og eventuelt udfordre deres forståelser af køn og job.
      • Du skal på 5-10 linjer reflektere over hvordan udskolingselever i deres uddannelsesvalg kan være påvirket af social baggrund. Kom gerne med eksempler.

    • NÆSTE MODUL: I bund og grund handler alt det man laver i Uddannelse & Job, om at give eleverne gode grundlag for at træffe valg omkring uddannelse og arbejde og således også gode grundlag for at træffe valg omkring alt det, som uddannelse og arbejde spiller sammen med i livet. Uddannelse & Job knytter også an til dannelsesaspektet beskrevet i folkeskolens formål (Folkeskoleloven §1). I næste modul skal du arbejde mere konkret med, hvordan Uddannelse & Job kan bidrage til, at eleverne bliver nysgerrige på uddannelse og arbejdsliv og får udvidet deres horisonter. Dette adresserer spørgsmål om social retfærdighed og ulighed, som du også kommer til at arbejde med. Du får også indsigt i hvordan Uddannelse & Job kan understøtte, at eleverne får indsigt i og respekt om den mangfoldighed af uddannelser og jobs der findes og hvordan emnet spiller en rolle for sammenhængskraft i samfundet.

Modul 2: Det pe...►